Scritti vari di metodo e pedagogia /Volumi/Scheda/320?p=22828 le cognizioni dal loro numero ovvero dalla scelta e qualità
Scritti vari di metodo e pedagogia /Volumi/Scheda/320?p=22828 più tardo ad accrescerne il numero e viceversa chi studia
Scritti vari di metodo e pedagogia /Volumi/Scheda/320?p=22828 in contradizione col maggior numero degli umani caratteri non sarà
Scritti vari di metodo e pedagogia /Volumi/Scheda/320?p=22828 dir vero ma pel loro numero e per la loro
Scritti vari di metodo e pedagogia /Volumi/Scheda/320?p=22828 il lavora quando il maggior numero dei voti di tale
Scritti vari di metodo e pedagogia /Volumi/Scheda/320?p=22828 vincente la prima per infinito numero di maravigliose magnificenze
Scritti vari di metodo e pedagogia /Volumi/Scheda/320?p=22828 rende sempre maggiore il numero di coloro che protestano e
Scritti vari di metodo e pedagogia /Volumi/Scheda/320?p=22828 senza saperlo non hanno numero infatti qual principio seguono
Scritti vari di metodo e pedagogia /Volumi/Scheda/320?p=22828 giudizio di un certo numero di persone dotte e probe
Scritti vari di metodo e pedagogia /Volumi/Scheda/320?p=22828 che insegnano quasichè dal numero dipendesse la verità e la
Scritti vari di metodo e pedagogia /Volumi/Scheda/320?p=22828 quasi una del loro numero abbiano esse con voi tutta
Scritti vari di metodo e pedagogia /Volumi/Scheda/320?p=22828 non istà tanto nel numero de suoi membri quanto nella
Scritti vari di metodo e pedagogia /Volumi/Scheda/320?p=22828 bellissima verità dallo scarso numero de giusti dalla creazione insino
Scritti vari di metodo e pedagogia /Volumi/Scheda/320?p=22828 peccati e delitti poniamo numero infinito ancora nessun uomo potrebbe
Scritti vari di metodo e pedagogia /Volumi/Scheda/320?p=22828 poi questa offerta fatta in numero plurale quel tempo nel
Scritti vari di metodo e pedagogia /Volumi/Scheda/320?p=22828 il pane disse in numero singolare fece egli solo per
Scritti vari di metodo e pedagogia /Volumi/Scheda/320?p=22828 benedetti in essa ascritta al numero delle cose aggradite noi
Scritti vari di metodo e pedagogia /Volumi/Scheda/320?p=22828 di penitenza e trassero un numero grande di uomini a
Scritti vari di metodo e pedagogia /Volumi/Scheda/320?p=22828 mosaiche però erano molte pel numero gravi per rigore e
Scritti vari di metodo e pedagogia /Volumi/Scheda/320?p=22828 reso costante e uniforme il numero l' ordine il modo di
Scritti vari di metodo e pedagogia /Volumi/Scheda/320?p=22828 che minorato fosse il gran numero degli uffizj de santi e
Fisiologia del piacere /Volumi/Scheda/8?p=7324 poco a poco il numero delle unità cresce all' infinito
Fisiologia del piacere /Volumi/Scheda/8?p=7325 gli antichi avessero un numero maggiore o minore di avari
Sulle categorie e la dialettica /Volumi/Scheda/321?p=22835 numeri vedevasi che il numero non era se non l'
Sulle categorie e la dialettica /Volumi/Scheda/321?p=22835 onde si definiva il numero un progresso dall' unità alla
Sulle categorie e la dialettica /Volumi/Scheda/321?p=22835 così implicitamente l' esemplare il numero astratto da ciò che
Sulle categorie e la dialettica /Volumi/Scheda/321?p=22835 componessero di numeri il numero come idea elementare dell'
Sulle categorie e la dialettica /Volumi/Scheda/321?p=22835 in esse era il loro numero essendo questo come dicevamo
Sulle categorie e la dialettica /Volumi/Scheda/321?p=22835 cose che avevano lo stesso numero di elementi distinti col
Sulle categorie e la dialettica /Volumi/Scheda/321?p=22835 avere in sè quel numero e che non ci fossero
Sulle categorie e la dialettica /Volumi/Scheda/321?p=22835 materia a cui manchi ogni numero non ci possono essere
Sulle categorie e la dialettica /Volumi/Scheda/321?p=22835 accorse che nel fondo del numero c' era qualche cosa che
Sulle categorie e la dialettica /Volumi/Scheda/321?p=22835 cosa che non era numero e senza questo fondo il
Sulle categorie e la dialettica /Volumi/Scheda/321?p=22835 e senza questo fondo il numero non poteva sussistere essendo
Sulle categorie e la dialettica /Volumi/Scheda/321?p=22835 che ogni cosa fosse un numero colla persuasione d' aver
Sulle categorie e la dialettica /Volumi/Scheda/321?p=22835 le proprietà di ciascun numero e de numeri tra loro
Sulle categorie e la dialettica /Volumi/Scheda/321?p=22835 le cose in un certo numero determinato di categorie a
Sulle categorie e la dialettica /Volumi/Scheda/321?p=22835 sulle proprietà di ciascun numero e come queste si applicassero
Sulle categorie e la dialettica /Volumi/Scheda/321?p=22835 pitagorici sembra riguardassero il numero come principio e materia agli
Sulle categorie e la dialettica /Volumi/Scheda/321?p=22835 deve intendersi che il numero per sè considerato era
Sulle categorie e la dialettica /Volumi/Scheda/321?p=22835 e gli abiti poi del numero costituivano le passioni e gli
Sulle categorie e la dialettica /Volumi/Scheda/321?p=22835 gli abiti poi del numero sono quelle che aristotele
Sulle categorie e la dialettica /Volumi/Scheda/321?p=22835 stesso per essi che il numero determinato come continua aristotele
Sulle categorie e la dialettica /Volumi/Scheda/321?p=22835 non si riguardava come numero ma qual principio del numero
Sulle categorie e la dialettica /Volumi/Scheda/321?p=22835 numero ma qual principio del numero onde i numeri cominciavano
Sulle categorie e la dialettica /Volumi/Scheda/321?p=22835 dunque così preso non essendo numero non poteva essere la
Sulle categorie e la dialettica /Volumi/Scheda/321?p=22835 che i pitagorici considerassero il numero come principio materiale delle
Sulle categorie e la dialettica /Volumi/Scheda/321?p=22835 dunque non intendevano questa pel numero preso in universale