Carte d'autore onlinePrincipio supremo della metodica
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formarsi nella mente del fanciullo il concetto del tempo
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a tanto può arrivare il fanciullo al quart ordine delle
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della difficoltà che trova il fanciullo in notar bene i
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le idee già moltiplicatesi nel fanciullo diventano ben presto principj
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aspettazione prima che il fanciullo unisca a certe cose certe
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sembra impossibile quando il fanciullo vede che sua madre parla
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quella che nella mente del fanciullo va ponendo i limiti
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cose e prima che il fanciullo trovi questi limiti nella
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a cui nè pure il fanciullo dà mai l' assenso
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nel mondo morale del fanciullo due sì gravi e dignitosi
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trovare nella quinta età del fanciullo o sia al quart
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imparziale che ci mostra nel fanciullo questo vero mirabile e
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più atto a rinforzare nel fanciullo le abitudini di credulità
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essere conosciuta per tale dal fanciullo e donde possa trarre
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nel vero quando il fanciullo si è formato una credenza
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ubbidienza produce ubbidienza nel fanciullo quando la madre o l'
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altre propensioni inferiori del fanciullo da prima quando il
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da prima quando il fanciullo sì trova in sì aspro
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delle parole dunque al fanciullo una cognizione profonda della
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è la tendenza del fanciullo che ha pur l' apparenza
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pure morali che il fanciullo già conosce ed intende sicchè
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parola già comunicata al fanciullo una musica a cui il
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una musica a cui il fanciullo presta gli orecchi come
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sommamente difficili ad esprimersi al fanciullo conviene prima indicargli qual
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non sarebbe difficile condurre il fanciullo nostro graduatamente da' pensieri
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questi pure ammaestrare il fanciullo graduatamente 1 qual
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acquisterebbe in tal modo il fanciullo quanta facilità di pensare
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un po' di tempo al fanciullo acciocchè intenda sufficientemente la
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si voglia insegnare al fanciullo ma insieme con queste cose
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io avrò mostrata al fanciullo la lettera a e insegnatogliene
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temperare l' attenzione del fanciullo a suo grado vi
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a cui siam pervenuti il fanciullo può formarsi una distinta
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si possono dare al fanciullo di questa età si dee
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ordinare le cognizioni del fanciullo deve cominciare tostochè la
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a collegare le idee del fanciullo se non que soli
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que soli principj che il fanciullo ha già ricevuti nella
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pervenuto a fare che il fanciullo raggomitoli per così dire
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facilitare la reminiscenza del fanciullo senza scelta nelle idee qualunque
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pel progresso morale del fanciullo questo progresso esige più
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esige 1 che il fanciullo impari la connessione che
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necessario e casuale sicchè il fanciullo acquisti talmente la signoria
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se non promovendo nel fanciullo la terza specie di associazioni
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sieno in ogni età del fanciullo le classificazioni ch' egli
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che già nella mente del fanciullo si trovano dee farlo
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ordinando i pensieri del fanciullo perocchè si riassumono le cose
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che per tal modo il fanciullo viene acquistando la cognizione
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dunque educare la mente del fanciullo a riconoscere tutti i
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dominante nella mente del fanciullo a dio come a creatore
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dee rivocarsi dalla mente del fanciullo tutte le cose ma
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quell età in cui il fanciullo si trova nel