Carte d'autore onlinePrincipio supremo della metodica
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adunque volgendo l' attenzione sua intellettiva a tutte le cose
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ed aiuto all' attenzione intellettiva del bambino ma veggiamo
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che s' associa colla percezione intellettiva in presenza della quale si
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bambino volge la sua attenzione intellettiva a quell idea e
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1 talora l' attività intellettiva del fanciullo riesce noiosa e
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farle perchè la sua attenzione intellettiva non ha lo stimolo
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niente ricaccia quell attività intellettiva che ha preso a
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formo di essa la percezione intellettiva 1 ordine d' intellezioni
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realtà applicandole l' idea percezione intellettiva quest idea gli serve
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manifesta già tosto nell' età intellettiva susseguente perocchè da essa
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sia meramente animale sia intellettiva e morale noi le abbiamo
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e dirigono l' attività intellettiva 2 sono le percezioni
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simpatia e colla imitazione animale intellettiva ma col second' ordine
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servire l' attività corporale alla intellettiva e l' attività corporale
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non meno che l' attività intellettiva alla morale 2
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due parti cioè la parte intellettiva e la parte meccanica
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esercizio appartiene alla parte intellettiva ed esso deve continuare ora
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detto appartiene alla parte intellettiva appartiene pure a
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stesso che opera l' attività intellettiva nel bambino opera in una
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immensamente il potere dell' imaginazione intellettiva ideazione rendendo possibile allo
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in collocare la nostra attenzione intellettiva in una qualità di
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popoli assai addietro nella coltura intellettiva anche nelle lingue
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giunto adunque a questa età intellettiva il bambino sceglie tra
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scrittura accrescendosene la parte intellettiva se nelle età precedenti
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dicendo che ogni associazione intellettiva consiste in vedere in una
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maggior cura di questa associazione intellettiva non è già un
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come dicevamo da quella luce intellettiva che gli dimostra qual
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di dovergliene porre alla volontà intellettiva che a lui si
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gradi ne quali la bontà intellettiva gli si manifesta debbono
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che faccia una volontà intellettiva verso un essere del pari
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necessario a compiere la percezione intellettiva la seconda è una
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un aumento di contemplazione intellettiva delle cose nel loro essere
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la tendenza del tutto intellettiva a fissarsi nella cosa in
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altre viene somministrato dalla percezione intellettiva ad altre finalmente dal
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una conversione dell' attenzione nostra intellettiva a ciò che passa
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che costituisce la percezione intellettiva della sensazione 1 che
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cognizione come accade nella percezione intellettiva in cui si unisce
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ad un tempo ed intellettiva razionale intuizione è l'
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atta a modificarlo percezione intellettiva è l' atto con cui
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vocale pronunciato da un' anima intellettiva o più generalmente da
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io esprime una percezione intellettiva dell' anima nella quale come
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sentimento non ogni percezione intellettiva dell' anima ma la percezione
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alla teoria della percezione intellettiva che noi abbiamo esposta nell'
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ente formato niuna luce intellettiva v' è in esso esso
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il termine della percezione intellettiva è il sentimento poichè ciò
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sentimento anteriore alla percezione intellettiva ed alla coscienza finalmente
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percepisce di avere un' anima intellettiva per questo che percepisce
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anima anche la percezione intellettiva di sè non rimane che
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una sensitiva ed una intellettiva altri similmente errando ne
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due la sensitiva e la intellettiva la fonte dei quali