Carte d'autore onlinePrincipio supremo della metodica
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e quali quelle che egli deve dire da poi acciocchè
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ella ascende questa legge deve venire adempita da tutti
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intelligenza umana questa scala deve venir percorsa da tutti
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concetto delle rose semplicemente deve osservare una terza serie di
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somiglianze che nelle dissomiglianze e deve considerar queste come limiti di
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delle piante in generale egli deve apprendere i limiti di quelle
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nelle piante stesse di fiori deve notare la differenza che
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due serie di operazioni che deve fare il fanciullo qual
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cose di più egli deve emendare prima di venire a
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intendere questo mio discorso egli deve fare nell' interno della
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ecco quali primieramente egli deve riconoscere che le adelaidi e
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è quanto dire che egli deve correggere e mutare per
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povero fanciullo egli deve ancora riformare il concetto che
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era formato delle rose cioè deve restringere il significato che egli
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molte varietà al che egli deve emendare come fece prima
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un lavoro fatto che non deve più rifare nè mutare nella
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naturale metodo pel quale si deve insegnare al fanciullo la
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mente eziandio che perspicace deve far fare al fanciulletto ora
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strada piena d' errori che deve successivamente correggere nella
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il principio da noi posto deve regolare lo istitutore in
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colle quali il fanciullo deve annodare tra loro i vocaboli
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così anche l' attività intellettiva deve essere mossa a quella stessa
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primo atto dell' intendimento deve pur essere all' anima umana
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le cose animate si deve forse attribuire l' attrazione che
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delle anime sensitive ella deve aver luogo anche nel fanciullo
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una nuova attività si deve sviluppare perocchè da ogni passività
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attività dall' intendere dunque deve scaturire un' attività razionale il
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sviluppo così si deve pure avvertire degli ordini superiori
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fatto dimostra che il linguaggio deve dare al fanciullo un'
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ordine ma si deve osservare che il vocabolo può
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sieno gli oggetti ch' egli deve richiamarsi alla mente ogni qualvolta
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bianchezza la mente del fanciullo deve fare un' operazione di
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questa innata e nobilissima inclinazione deve l' istitutore giovarsi non
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l' istitutore giovarsi non deve rintuzzarla chè sarebbe ingiuria fatta
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nell' anima umana risplende egli deve saviamente occuparla e dirigerla
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d' istruzione in quest età deve essere la lingua
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coi fanciulli della nostra età deve esprimere intellezioni di primo
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solo di questa lingua si deve far uso col nostro fanciullo
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la lingua si deve insegnare al fanciullo con un
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a queste non si deve pensar di condurre la
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a vedere qual norma si deve stabilire per scegliere le
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un filosofo nè si deve pretendere devesi dunque prendere
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vegetali per la quale si deve far correre la mente
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la mente del fanciullo non deve mica essere concepita su
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fanciullo non può conoscere ma deve essere foggiata sul concetto
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l' ordine col quale si deve procedere col fanciullo nominando
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azione benefica la quale deve rispettare l' educatore e ben
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che tutta l' educazione non deve essere negativa l' educatore
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l' educatore o l' educatrice deve intervenire anche positivamente primieramente
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ha dubbio che l' arte deve accorrere ad emendare i difetti